河南鄭州資質(zhì)轉(zhuǎn)讓鄭州房建總承包二級(jí)資質(zhì)轉(zhuǎn)讓市政三級(jí)資質(zhì)帶安許整體轉(zhuǎn)讓！詳情咨詢楊經(jīng)理;18339945628 出自持資質(zhì): 河南的： 1.防水二級(jí)，無(wú)安許， 2.裝修二級(jí)帶設(shè)計(jì)乙級(jí)資質(zhì)，無(wú)安許， 3.房建二市政三電力三帶多專包整體， 4.房建二市政三整體， 5.商丘裝修二，無(wú)安許 6.鶴壁房建三鋼結(jié)構(gòu)三環(huán)保三，無(wú)安許 7.房建二市政二帶四個(gè)二級(jí)專包 8.房建三，市政三，鋼結(jié)構(gòu)三，裝修二整體 省外的： 1.房建一剝離成功，直接變更股權(quán)，房建一市政一整體轉(zhuǎn)讓 2.浙江房建一剝離，市政一已剝離成功，公路二級(jí)包剝離 ============閱讀分享，可選擇性閱讀========== 為了領(lǐng)會(huì)文章的意思，讀過(guò)之后，同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。 一個(gè)同學(xué)說(shuō)：這個(gè)故事可真有意思，人家生了孩子他去賀喜，卻說(shuō)那孩子是要死的，這實(shí)在是不近情理，難怪挨了一頓打。文章是要告訴我們：發(fā)表意見(jiàn)不能太直率，別人愛(ài)聽(tīng)的就多說(shuō)，不愛(ài)聽(tīng)的就少說(shuō)，或者照那位老師建議的，來(lái)個(gè)模棱兩可，不明確表態(tài)也行。 另外一個(gè)同學(xué)說(shuō)：我認(rèn)為這篇文章并不是贊成那種虛假和折中的立論方法。恰恰相反，對(duì)這種虛偽的市儈作風(fēng)，文章是采取批判態(tài)度的。它所贊成的是那種敢于說(shuō)老實(shí)話，說(shuō)真話的求實(shí)精神。 還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：這篇文章只是列出了幾種立論方法，至于贊成哪個(gè)，反對(duì)哪個(gè)，文章并沒(méi)有直接表態(tài)，所以我一時(shí)還拿不準(zhǔn)文章的思想傾向。 對(duì)照《立論》一文，比較三個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，我們可以看出，只有第二個(gè)同學(xué)的看法是正確的。這是因?yàn)樗斫饬宋恼碌娜績(jī)?nèi)容，比較準(zhǔn)確地抓住了文章的主題。而其他兩個(gè)同學(xué)的看法，都沒(méi)有真正理解文章的內(nèi)容，因此或抓錯(cuò)了主題，或沒(méi)有抓住主題。 主題是文章的靈魂，是作者通過(guò)記敘、說(shuō)明或議論所表達(dá)的基本觀點(diǎn)和看法，閱讀時(shí)只有把握了文章的主題，才能說(shuō)是讀懂了一篇文章。 正像上面討論中所出現(xiàn)的問(wèn)題一樣，閱讀時(shí)，要準(zhǔn)確地抓住文章的主題并不是一件容易事。特別是對(duì)一些內(nèi)容比較含蓄和寓意很深的文章，對(duì)主題的理解常常會(huì)出一些偏差。下面我們就結(jié)合《立論》一文，談?wù)劙盐瘴恼轮黝}的方法。 河南鄭州資質(zhì)轉(zhuǎn)讓鄭州房建總承包二級(jí)資質(zhì)轉(zhuǎn)讓市政三級(jí)資質(zhì)帶安許整體轉(zhuǎn)讓！詳情咨詢楊經(jīng)理;18339945628 |