河南林州建筑資質(zhì)轉(zhuǎn)讓林州建筑勞務(wù)不分等級(jí)資質(zhì)帶安許轉(zhuǎn)讓?zhuān)?span style="font-size:24px;">詳情咨詢(xún)楊經(jīng)理：18339945628. 資質(zhì)轉(zhuǎn)讓?zhuān)?/span> 1、（鄭州）房建二級(jí)、市政二級(jí) 帶安許。2、（商丘）房建三級(jí)、市政三級(jí) 帶安許。 3、（鄭州）裝飾裝修二級(jí) 負(fù)責(zé)安許。 4、（鄭州）裝飾二級(jí)、防水二級(jí) 帶安許。 5、（林州）勞務(wù)資質(zhì) 帶安許。 6、（鄭州）房建三級(jí) 帶安許。 7、（鄭州）市政二級(jí) 無(wú)安許。 8、（河南）房建三級(jí)、鋼構(gòu)三、地基三 負(fù)責(zé)安許。 9、（鄭州）電子與智能化二級(jí) 負(fù)責(zé)安許。 10、（林州）房建三、市政三、機(jī)電三、鋼構(gòu)三 帶安許。 11、（商丘）房建三、電力三、機(jī)電三、勞務(wù) 帶安許。 ============閱讀分享，可選擇性閱讀========== 首先，要通過(guò)閱讀，全面了解文章的內(nèi)容，如果閱讀時(shí)粗枝大葉，對(duì)文章的內(nèi)容了解不深，就很難準(zhǔn)確地抓住它的主題。 《立論》的內(nèi)容包括兩部分，第一部分是那位老師講的故事，通過(guò)故事介紹了兩種立論方法：一、說(shuō)假話(huà)；二、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。第二部分是老師提出的立論方法，即：不置可否，含糊其詞。了解了這些內(nèi)容，就為認(rèn)識(shí)文章的主題準(zhǔn)備了必要的條件。 其次，是要深入思考，仔細(xì)分析文章的內(nèi)容，抓住它所表現(xiàn)的基本觀點(diǎn)和看法。 分析《立論》一文，我們可以看出，文章對(duì)那種說(shuō)假話(huà)的立論方法是反對(duì)的，直接指出這是“許謊”。同樣，對(duì)于那種含糊其詞，模棱兩可的立論方法，文章也是不贊成的。仔細(xì)推敲一下那位老師末尾說(shuō)的話(huà)，就可以發(fā)現(xiàn)，他在提出這一主張時(shí)用的是一種無(wú)可奈何和諷刺的口吻，這實(shí)際上是對(duì)這種立論方法的含蓄的否定。相反，文章對(duì)那種實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的態(tài)度則是肯定的，說(shuō)它符合“必然”。經(jīng)過(guò)這樣的分析，我們可以認(rèn)識(shí)到，文章的主題確實(shí)像第二個(gè)同學(xué)理解的那樣：暴露和批判的是舊社會(huì)那種虛偽和折中的市儈作風(fēng)，提倡和鼓勵(lì)的是那種實(shí)事求是的大無(wú)畏精神。 另外，了解文章寫(xiě)作的歷史背景和作家的生平和思想，也有助于準(zhǔn)確地把握文章的主題。 《立論》一文作于一九二五年七月，魯迅先生正住在北洋軍閥統(tǒng)治下的北京，當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)初步接受了馬列主義和唯物辯證法的觀點(diǎn)，積極地進(jìn)行著反封建主義的戰(zhàn)斗，寫(xiě)下了大量揭露和批判封建勢(shì)力和買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)的雜文。他一貫主張敢想敢說(shuō)，反對(duì)虛偽和折中，了解了這些，就不會(huì)像第一個(gè)同學(xué)那樣，把文章的主題理解為是贊成那種市儈作風(fēng)了。 為了加深對(duì)文章主題思想的認(rèn)識(shí)，閱讀中常常要把文章的主題思想寫(xiě)下來(lái)。一般的方法是先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)句歸納和概括出文章的核心內(nèi)容，然后寫(xiě)出文章內(nèi)容所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向。如《立論》一文的主題可以做如下概括：本文通過(guò)寫(xiě)一位老師對(duì)立論方法的指導(dǎo)，暴露和批判了舊社會(huì)那種虛偽和折中的市儈作風(fēng)，肯定和提倡了那種實(shí)事求是、敢想敢說(shuō)的大無(wú)畏精神。 河南林州建筑資質(zhì)轉(zhuǎn)讓林州建筑勞務(wù)不分等級(jí)資質(zhì)帶安許轉(zhuǎn)讓?zhuān)?/span>詳情咨詢(xún)楊經(jīng)理：18339945628. |