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我們辦理的證書內容包括以下幾項：（新版） 12項施工總承包序列資質： 建筑工程施工總承包資質，公路工程施工總承包資質，鐵路工程施工總承包資質，港口與航道工程施工總承包資質標準，水利水電工程施工總承包資質標準，電力工程施工總承包資質標準，礦山工程施工總承包資質標準，冶金工程施工總承包資質標準，石油化工工程施工總承包資質， ，市政工程施工總承包資質標準，通信工程施工總承包資質標準，機電工程施工總承包資質標準。 36項專業承包序列資質： 地基基礎工程專業承包資質，起重設備安裝專業承包資質，電子與建筑智能化工程，消防設施工程/鋼結構工程/模板腳手架/建筑裝修裝飾工程/建筑機電安裝工程/建筑幕墻工程/城市及道路照明工程/公路路面工程/公路路基工程/公路交通工程（公路安全設施分項及公路機電工程分項）/輸變電工程/環保工程/特種工工程......以及其他專業承包資質等36項。 施工勞務企業資質 現在那種反抗的意識到了美國卻又死灰復燃了，似乎一個沉睡的孩子從夢中驚醒，再也無法入眠。他再不想當那個乖小孩了。他新來初到也已經嗅出另一種文化氣息：他的那種中國乖孩子形象在這個文化下，是不被認同的，甚至是被嘲笑的。這個可笑的發型就是一個例證，當他拿起剪子的那一刻，突然有種自我更正的覺醒。越想越為自己心疼，想起自己的成長都是才華、性情被壓抑的故事。比如他是一個左撇子，父母在他七歲那年強行把他擰正，那實在是很痛心的經歷。為什么不能用左手寫字？這個問題他到現在都想不明白。當時父母給他的答復是因為大家都用右手寫字，他到美國發現了好多的左撇子，突然心血來潮試圖用左手寫字，已經不能辦到了。再比如他記得老師每年給他的學期評語永遠是“優秀”、“思想健康”，現在他越來越不明白，什么叫做“思想健康”？表現出來的東西能完全叫做“思想”嗎？他的思想如何又憑什么由別人來評定？ “爸媽，你們如果不給我買新衣服，我也要學哥哥那樣自己改衣服了。” “你們要干什么？一個嚷著要買衣服，一個自己剪頭發。你們要造反嗎？”潘鳳霞氣鼓鼓地說。 董勇勸她：“好了，孩子到這年紀就是這個樣子。要新衣服也是正常的，就答應了吧，想別人家的孩子還不是要什么有什么。” “如果不是你丟了工作，我當然可以答應她。” 董勇想，說到底，潘鳳霞氣的不是孩子，還是他。 “行，我給我女兒買，我這個月煙不抽了，行了吧，大不了，我賣血去，行了吧？”董勇一蹬腳從椅子上站起來，一扯剪頭發的圍衣，大叫地說。 吵到了最后又成了夫妻之爭，丁丁莫明其妙地看著父母：“為什么每次從我這都可以吵到你們那去？”
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