企業申請建筑業企業資質升級、資質增項，在申請之日起前一年至資質許可決定作出前，有下列情形之一的，資質許可機關不予批準其建筑業企業資質升級申請和增項申請： （一）超越本企業資質等級或以其他企業的名義承攬工程，或允許其他企業或個人以本企業的名義承攬工程的； （二）與建設單位或企業之間相互串通投標，或以行賄等不正當手段謀取中標的； （三）未取得施工許可證擅自施工的； （四）將承包的工程轉包或違法分包的； （五）違反國家工程建設強制性標準施工的； （六）惡意拖欠分包企業工程款或者勞務人員工資的； （七）隱瞞或謊報、拖延報告工程質量安全事故，破壞事故現場、阻礙對事故調查的； （八）按照國家法律、法規和標準規定需要持證上崗的現場管理人員和技術工種作業人員未取得證書上崗的； （九）未依法履行工程質量保修義務或拖延履行保修義務的； （十）偽造、變造、倒賣、出租、出借或者以其他形式非法轉讓建筑業企業資質證書的； （十一）發生過較大以上質量安全事故或者發生過兩起以上一般質量安全事故的； （十二）其它違反法律、法規的行為。 要弄清段落句與句之間的關系，了解段落表達的層次。例如：例③達爾文在研究生物和環境的關系時發現，不同類的生物生活在相同的環境里常常呈現相同的形態，鯊魚屬于魚類，魚龍屬于爬行類，海豚屬于哺乳類，種類不同，但由于長期生活在相同的環境中，外貌很相似，身體都是梭形，都有胸鰭、背鰭和尾鰭。 反之，同類生物如果生活在不同環境里，就有不同的形態，例如同是哺乳類的狼、蝙蝠和鯨，由于生活條件和環境不同，狼長于奔跑，蝙蝠適于飛翔，鯨則適于游水。由此可知，生物的形態構造與其生活條件和環境有關。 分析這段話的層次，我們可以看出，它首先從正面舉例，說明了不同類的動物，由于生活在相同的環境下，常常呈現相同的形態；接著又從反面舉例，說明了同類的動物，由于生活在不同的環境里，常常呈現不同的形態，最后歸納出：“生物的形態構造與其生活環境有關”的結論。邏輯關系非常嚴密。對這樣的段落我們光知道段落的主要意思還不行，還應該清楚地了解它的說理過程，這樣才能知其然而又知其所以然。 【鄭州資質剝離平移轉讓】鄭州房建二級+市政二級+鋼結構二級資質剝離平移轉讓！ |