收購轉讓南陽房建三級資質轉讓；河南總承包三級資質帶安全生產許可證公司轉讓！ 詳情咨詢楊經理：18697338001. 資質轉讓： 關于資質轉讓，bai就是沒有資質du的人或企業，用錢收購帶資質的公zhi司。然而dao，公司變更可能出現的債務、法律、工商等問題，讓很多人想只收資質而不要公司。那么，資質能夠單獨轉讓呢，只要資質需要什么手續呢？ 一、資質能否單獨轉讓 不能。資質轉讓過程中，我們需要去收購一家公司，然后將資質變更過來使用。但是，收購過來的公司可能出現債權債務問題，進而導致收購方需要承擔過多的債務。所以，很多企業進行資質轉讓時，都會想著能否單獨將資質拿過來。而我們要知道，資質是與公司捆綁的，不能夠單獨使用和轉讓。如果不想要對方公司，避免過多的債務出現，可以采取資質剝離的方法。 二、如何剝離資質 剝離資質，也叫資質分立，就是將母公司持有的資質分立出來。 1、持有資質的公司，成立一家子公司，然后將資質剝離過去； 2、資質剝離完成后，子公司變更給需要的收購方，從而達到轉讓的目的； 3、剝離出來的資質，依附的是新成立的子公司，不會出現債權債務等問題。 戰國末期的時候，有一個叫趙括的人，他是趙國名將趙奢的兒子，自幼熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道，連他的父親也難不倒他。當時有不少人覺得他是個將才。后來秦國進攻趙國，大將廉頗奉命御敵。廉頗針對秦軍來勢兇猛的特點，采取了固守的策略，沒有立即出戰。趙孝成王聽信讒言，認為廉頗年老怯弱，于是改派趙括為上將，到長平接替廉頗。趙括自以為熟悉兵法，一上來就照搬兵書上的條文，主動出擊，結果上了秦軍的圈套，全軍覆沒。趙括本人也死在亂箭之下。后人批評趙括這種讀書不結合實際，只知夸夸其談的學風，說他是一個只會“紙上談兵”的人。 讀書為什么要結合實際？這首先要從讀書的效果看。凡是脫離實際，死摳書本的人，在理解方面往往不能深入，學到的知識也常常不能融會貫通。 宋代大詩人陸游在《冬夜讀書示子聿》一詩中曾寫道：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在這里，他深切地感受到單純讀書的局限性，而強調讀書必須與實踐相結合。書本知識固然是人們實踐經驗的總結，但是對于讀者來說，它畢竟是間接的，沒有經過自己親身體驗過的東西。因此單純從紙上獲得知識就難免流于膚淺。讀書只有聯系實際，自己親自體會驗證一下，認識才能由淺入深，把書本知識化為自己的血肉。 古往今來，讀書能結合實際而獲得真正知識的不乏其人。明代醫學家李時珍堅持一邊讀書，一邊行醫采藥，跑遍了祖國的名山大川，最后終于寫出了具有極高科學價值的巨著《本草綱目》。清代學者顧炎武，抱定“行萬里路，讀萬卷書”的宗旨，一邊讀書，一邊做社會調查，撰寫了具有真知灼見的《天下郡國利病書》。他們都是讀書聯系實際而取得成就的典范。 收購轉讓南陽房建三級資質轉讓；河南總承包三級資質帶安全生產許可證公司轉讓！ |