【單獨(dú)裝飾裝修資質(zhì)轉(zhuǎn)讓須知】河南鄭州有單獨(dú)的建筑裝修裝飾二級資質(zhì)轉(zhuǎn)讓嗎

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轉(zhuǎn)讓以下資質(zhì)： 
1.房建二級資質(zhì)剝離。 
2.房建二級資質(zhì)帶安許。 
2.勞務(wù)資質(zhì)含安許，安許馬上下來 
3.單獨(dú)公路三，帶安許 
4.單獨(dú)公路三，不帶安許，帶部分人員 
5.房建三，鋼構(gòu)三，環(huán)保三，安許正在申報，負(fù)責(zé)安許 
6.房建三，市政三，新公司，帶安許，人員全 
7.水利三級資質(zhì)帶安許，有人員 
9.房建三，市政三，公路三，公路路面，公路路基三，地基基礎(chǔ)三，鋼結(jié)構(gòu)三，環(huán)保三，帶安許 
11.裝飾二級資質(zhì)，有安許，地市 
12.地基基礎(chǔ)二級剝離 
13.機(jī)電安裝二級剝離 

14.電力三級資質(zhì) 

戰(zhàn)國末期的時候，有一個叫趙括的人，他是趙國名將趙奢的兒子，自幼熟讀兵書，談起兵法來頭頭是道，連他的父親也難不倒他。當(dāng)時有不少人覺得他是個將才。后來秦國進(jìn)攻趙國，大將廉頗奉命御敵。廉頗針對秦軍來勢兇猛的特點(diǎn)，采取了固守的策略，沒有立即出戰(zhàn)。趙孝成王聽信讒言，認(rèn)為廉頗年老怯弱，于是改派趙括為上將，到長平接替廉頗。趙括自以為熟悉兵法，一上來就照搬兵書上的條文，主動出擊，結(jié)果上了秦軍的圈套，全軍覆沒。趙括本人也死在亂箭之下。后人批評趙括這種讀書不結(jié)合實(shí)際，只知夸夸其談的學(xué)風(fēng)，說他是一個只會“紙上談兵”的人。

　　讀書為什么要結(jié)合實(shí)際？這首先要從讀書的效果看。凡是脫離實(shí)際，死摳書本的人，在理解方面往往不能深入，學(xué)到的知識也常常不能融會貫通。

　　宋代大詩人陸游在《冬夜讀書示子聿》一詩中曾寫道：“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在這里，他深切地感受到單純讀書的局限性，而強(qiáng)調(diào)讀書必須與實(shí)踐相結(jié)合。書本知識固然是人們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，但是對于讀者來說，它畢竟是間接的，沒有經(jīng)過自己親身體驗(yàn)過的東西。因此單純從紙上獲得知識就難免流于膚淺。讀書只有聯(lián)系實(shí)際，自己親自體會驗(yàn)證一下，認(rèn)識才能由淺入深，把書本知識化為自己的血肉。

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